B.P. J.E.P.S. PÊCHE DE LOISIR
Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport , Spécialité : Pêche de Loisir
Organisation Pédagogique de la formation
• Modalités de fonctionnement, principes de l'alternance
L'alternance s'organise à partir d'un planning défini en relation avec les entreprises partenaires de la formation.
Un livret pédagogique de formation, permettant de faire le lien entre la structure de formation, le stagiaire et le tuteur, sera remis à l'entrée en formation.
Le choix de l'entreprise : c'est le stagiaire qui choisi en accord avec le responsable pédagogique, son entreprise d'alternance . Il sera signé une convention d'alternance entre l'entreprise, le centre de formation et le stagiaire. Lors des sélections, seront retenus prioritairement les stagiaires ayant déjà un stage ou une possibilité avérée de stage.
Le stagiaire peut changer d'entreprise d'alternance si celle-ci ne peut répondre à ses besoins et aux besoins du centre de formation.
La formation est composée de :
• Elle s'articule autour de quatre temps forts :
1 – Sensibilisation au monde du travail et de l'activité professionnelle dans le domaine de la pêche
C'est une période de découverte avec mise en place d'enquêtes pour chaque période en entreprise et mise en commun du groupe au retour au centre.
C'est aussi une période d'acquisition des bases tant sur le plan des savoir-faire que des savoirs être permettant une évaluation des exigences préalables à la mise en situation pédagogique.
2 – L'animation et l'éducation populaire dans le monde de la pêche
Il doit permettre dans un premier temps de préparer un projet d'action pêche de loisir, mis en place par la suite et évalué pour partie durant la longue période en entreprise permettant l'insertion totale du stagiaire au sein d'une équipe d'animation durant la quasi-totalité de la période estivale. Le deuxième temps fort doit permettre de continuer les acquisitions, de valider les compétences, de préparer le dossier professionnel support de certification.
3 – Technicité et spécialité en pêche de loisir
Constituée d'apports très techniques spécifiques à la spécialité, c'est durant cette période que le stagiaire devra acquérir une grande partie des compétences techniques et scientifiques propres à la spécialité. Les capacités à les mettre en pratique lors d'animations détermineront la validation des compétences professionnelles.
4 – « Définir et raisonner son projet professionnel de tourisme rural »
En plus de la pêche et de l'animation, vous pourrez acquérir des compétences en marketing, en création de produit touristique, en gestion, le but étant de vous permettre de créer ou de développer votre propre activité professionnelle.
Durant toute l'action de formation, les stagiaires devront acquérir des savoir-faire et savoirs être relatifs à la spécialité de la formation.
La recherche du stage est à l'instigation du stagiaire en fonction du lieu et de ses affinités.
Lorsque l'entreprise de stage est définie (toute structure réalisant ou souhaitant réaliser des activités de pêche de loisir) , une convention de tutorat désigne un référent dans l'entreprise chargé de suivre le stagiaire avec qui le responsable de formation va définir les objectifs, le rôle du tuteur, la place du stagiaire au sein de l'équipe.
Voir le Calendrier 2008